Mi hijo no quiere compartir: cómo ayudarle a aprender

«¡Es mío!». Si tu hijo aprieta sus juguetes contra el pecho en cuanto otro niño se acerca, seguramente buscas cómo enseñar a un niño a compartir. Una buena noticia: no es un defecto de carácter. Compartir es una habilidad que se aprende con el tiempo y con adultos que muestran el camino sin obligar.

Por qué cuesta tanto

Antes de los 3 o 4 años, a un niño le cuesta entender que el otro no se va a quedar para siempre con su juguete. Para él, «prestar» es perder. Está empezando a verse como una persona distinta, a decir «yo» y «mío». A eso se suman emociones intensas (frustración, celos, miedo a no volver a ver su juguete) y una paciencia todavía muy corta. Obligarle a compartir al instante le enseña, sobre todo, que sus deseos no cuentan.

Qué puedes hacer cada día

• Habla de «turnos» más que de «prestar». «Cuando termine, será tu turno» tranquiliza más que «Déjaselo».
• Usa una referencia de tiempo. Un reloj de arena o una canción de un minuto hace la espera más concreta. El niño ve que el turno del otro terminará.
• Respeta sus tesoros. Antes de que lleguen amigos, deja que tu hijo guarde dos o tres juguetes muy especiales que no se compartirán. Con el resto será más fácil.
• Ponle nombre a las emociones. «Te gustaría quedarte con el camión un ratito más, ¿verdad?». Cuando se siente comprendido, suelta más fácilmente.
• Da ejemplo. Comparte un trozo de bizcocho, un libro, tu sitio en el sofá, diciendo lo que haces: «Te doy la mitad de mi manzana porque me gusta compartir contigo».
• Reconoce el gesto, no la persona. «Has ofrecido tu pala y tu amigo parece muy contento» en lugar de «Qué bueno eres».

En el parque, con amigos

1. Anticípate. Antes de salir, habla de lo que puede pasar: «Habrá otros niños. A lo mejor querrán jugar con tu cubo».
2. Quédate cerca para acompañar, sin intervenir a la primera discusión. A menudo los niños encuentran solos la solución.
3. Cuando estalle el conflicto, describe lo que ves: «Los dos queréis la pala. ¿Qué podemos hacer?».
4. Propón opciones: jugar por turnos, buscar un segundo juguete, usar un temporizador.
5. Termina con lo positivo. Cuando comparten, aunque sea un momento, destácalo con calma.

Trampas que conviene evitar

No obligues a «pedir perdón» ni a «dar un beso»: mejor un simple «veo que estás triste, te ayudamos». Evita también etiquetar a tu hijo de «egoísta» delante de otros: se queda con la etiqueta. Y recuerda que un niño puede compartir fácilmente con un amigo y nada con otro. Es normal.

Cómo ayudan los cuentos

Los cuentos muestran el compartir desde dentro, sin convertirlo en lección. En «Pincho espera su turno» (desde 4 años), el erizo quiere el columpio, pero Croaqui lo está usando. Su enfado sube, hasta que Listilla le da un pequeño reloj de arena y una idea: hacer algo bonito mientras espera. Pincho ayuda a Saltarín a terminar su castillo de arena, y cuando le llega el turno, casi se ha olvidado de que esperaba.

«Tobi y la pelota roja» habla de una sensación que pincha en la barriga cuando un amigo tiene algo nuevo. Rojito acaba diciendo: «La pelota es mía, pero el juego puede ser de los dos». En «Croaqui busca un amigo» (desde 2 años) se ve que jugar juntos empieza con una invitación, y en «El cumpleaños de Saltarín» (desde 6 años), Saltarín se fija en alguien que está solo junto al arenero.

Lee estos cuentos en un momento tranquilo y recuérdalos en el parque o antes de que llegue un amigo: «¿Te acuerdas del reloj de arena de Listilla?».

Un cuento en el que tu hijo es el protagonista

En Napmoon creas un cuento con el nombre de tu hijo y el tema «Compartir». Él lo vive en primera persona: la espera, la duda y después la alegría de jugar juntos. Tú eliges la moraleja, por ejemplo paciencia o empatía, y los personajes se parecen a tu hijo. Una historia en la que él es el protagonista suele recordarse mejor que una norma.

Cuándo hablar con un profesional

Las dificultades para compartir son normales hasta los 4 o 5 años. Si más adelante tu hijo no tolera nunca que otro toque sus cosas, es muy agresivo en los conflictos o queda sistemáticamente al margen de los demás niños, habla con su tutor y después con tu pediatra o con un psicólogo infantil. Esta guía no sustituye una opinión médica: ofrece pistas para acompañar un aprendizaje corriente.